依約到了實驗室，陳老師跟我說這次要做的活動主角是「魚」，在二個小時的活動內。包含了以下活動
- 魚的外型觀察
- 觀察魚的眼瞼、瞳孔
- 觀察魚口中入水動作和鰓蓋張閉之間的關聯性
- 觀察側線
- 觀察魚鰭的型態和位置，辨別偶鰭和奇鰭。
- 魚體構造的長度量測
- 紀錄魚體的頭部、軀幹、尾部、尾鰭的長度，並總計身長。
- 觀察魚的鱗片和魚鰓
- 觀察側線處的鱗片和非側線處的鱗片並繪圖。
- 觀察魚鰓並繪圖。
- 魚的呼吸作用
- 觀察水溫（室溫、冰水、溫水）對小魚呼吸運動的影響，並討論之。
- 觀察水中含鹽量(1%、3%）對小魚呼吸運動的影響。
- 自製生態球
- 利用貝殼砂、小魚、金魚藻、玻璃罐製作生態球。
這些魚鰓、魚鱗是陳老師特地去市場要來的
我的工作就是把這些魚鱗、魚鰓給分組
每一盤會有一個側線處的鱗片和非側線處的鱗片。
另外我最大的工作就是從一大袋黑殼蝦中，把活的和死的分開來，最後牠們要進去生態球。另外那些拿來作實驗的太陽魚，有些居然是懷孕的，放在杯子沒一會，就多了好多隻小隻的魚。
學生們帶回去的生態球，根據側面瞭解，掛掉不少啊。
