致年輕有為的阿簡老師，（其實我是白髮蒼蒼的老頭子啊，咳咳咳）
我昨日以似乎中獎的心情敘述昨日您上課的情況給我的外子聽，或許您會納悶:"妳又沒有待在教室很多，妳怎麼知道我上得如何?"答案很簡單，有以下二個:(1)數位相機的照片張張令人震撼(而且很多是小朋友經您的指導後親手而做的) (2)這群已快要進入青少年的小五學生，竟然都在我每回進教室時， 因心中真實的開心而個個不時發出最天真單純的笑聲，他們的表情我看得懂，他們心中實在太興奮了， 彷彿登入月球那樣地令人感到無比的驚奇。
昨日，他們欲罷不能，直至下午3:45，才被我"趕"回家。原本想發mail感謝您，又逢昨晚社區開一年一度的住戶管理委員會， 所以6點多回家後又急忙奔去開會，至9點多才拖著已快要睡著的身子回家。 希望今早的感謝函不會讓您覺得慢半拍。同學們真的很有收穫，他們的評語是:"超開心! 超有趣!"他們打的分數不是100分，而是200分…
請代我將此歡樂感謝的心情傳給您的夫人，後來才知悉夫人也是報上有名的生物老師(我怎麼都是後知後覺?幸好，不是不知不覺…)
（對啊，我老婆很有名耶，有上過報紙的喔）
昨日又上您的網站，原來又後知後覺的才知悉，那些圖片中的孩子都穿著"光華"兩字的校服，說真的，他們真的好幸福，有阿簡老師!
（沒錯沒錯，我也是覺得我學生超級幸福的，他們好喜歡被我虐待啊）
xx以後要上的國中是台北有名的明星國中─"敦化國中"，如果您能請調至敦化國中，我想，我的心中一定比中樂透還興奮!
（這就很難啦，如果沒有意外，我很有可能會老死在這邊，因為調到別校就要當菜鳥啦。在這裡幾年了，好不容易底下已經有兩三個小嘍嘍可以使喚了，到了別校就換我變小咖了）
這封信和照片是怎麼來的呢？聽我慢慢說來。
前兩天接到一個心急如焚的媽媽來信，說因為小孩子想做科展，研究的工具和我blog以前的一篇標本製作教學有關，所以媽媽幫他買了一台顯微鏡。他們有請賣顯微鏡的業務照著我文章製作，業務是做出來啦，也拍了照給他們，但是卻告訴他們要買7000元的轉接環才能做出這些成果和拍照。媽媽想自己做看看，可是卻一直不成功，偏偏小孩子隔天又早就約好了時間要觀察。在一切都還沒能成功的情況下，小孩隔天可能只能對著顯微鏡發呆了，為難的媽媽只好寫信向我求救。
在我的信箱裡。求救信件我一個月大概會收到十幾封，有些信我看了之後，如果沒有刪除就是選擇忽略，可是這位媽媽的來信，我看了就想回應。原因無他，就是「禮貌」和「誠意」。
寫給我的求救信裡，有大半是問ImageJ，另外是問標本製作的。會被我忽略的那些信件，共同特點就是根本就沒有自己先試過，或是在我blog先搜尋答案，就直接寫信問我，當我是知識家啊？
舉個例子來說，有人會這麼問
「我不小心看到你的部落格有教怎麼用ImageJ，我要算照片裡東西的面積，這可以算嗎？請快點回答我，我很急喔」
看到這種信，我如果可以心平氣和地回信，幫他解決問題，那我一定可以拿諾貝爾和平獎兩座。不回信，算是我最大的極限了。
回到心急媽媽的這件事，媽媽在信中告訴我，她做了什麼，哪些不會，需要什麼協助，給了我足夠的資訊，再加上非常地有禮貌（很多人的禮貌大概在化蛹的時候，就放在蛹裡沒跟著拿出來吧）。因為感覺十分良好，所以我後來就答應上台北幫他們上個顯微鏡的課程了。
進到教室，真是讓我很吃驚，四個小朋友好有禮貌，非常有家教，讓我上課上得很快樂啊。
在課程裡，主要是介紹顯微鏡部位、操作顯微鏡、標本製作和顯微攝影。四個小孩來到地球大概有十年了，都沒用過顯微鏡，因為現在小學自然課程已經沒有教顯微鏡了，所以他們是帶著白紙般的心靈來學的。
其實要教顯微鏡，不算太難，不過需要一些技巧，這兩年看認知負荷的研究，對我幫助不少，像是教學要分段、運用示例原則等..。4個小朋友在半個小時中，已經可以自己完成製作標本到高倍找目標了。
後來則是教他們如何進行顯微攝影，那業務說什麼要7000元的轉接環才能拍，根本就是框人啊。其實顯微攝影只要掌握幾個關鍵就可以了，那就是「穩」和「亮」。只要把數位相機以微距模式（小花模式）對著目鏡拍就可以了，不過為了清楚，必須盡量提高快門速度，只要把顯微鏡亮度調大，適當調整光圈就行了。可是也不能把光圈開得太大，那會喪失細節。如果畫面真的很暗，那就要盡量追求「穩」，想辦法把相機用手指或瓶蓋或粘土固定在目鏡上。為了避免按快門的晃動，還可以加上自拍模式的協助。經過練習之後，小朋友已經可以用自己帶來的相機拍攝到清楚的影像了。
在道別了這些小朋友和媽媽之後，離開的路上，我一直跟梅子說，這些小朋友真是驚人的乖巧，實在令我讚不絕口啊！
